Alfabetização midiática finlandesa impede a desinformação

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A Finlândia tem uma longa história de promoção da alfabetização midiática como uma ferramenta crítica para uma democracia estável e uma sociedade saudável.

Aprendemos sobre o mundo por meio de várias mídias, como sites de notícias com fins lucrativos, canais de TV financiados pelo Estado e, sim, até mesmo memes da internet. Por décadas, as pessoas da Finlândia acreditam que compreender adequadamente como o mundo da mídia funciona é crucial para uma sociedade saudável.

E se alguém dissesse a você: “Memes em forma de desenhos influenciam minhas decisões de voto”? Isso pareceria bobo, mas também poderia conter um elemento de verdade. Não devemos considerar um meme como fonte confiável de informação, mas os memes podem afetar as crenças e comportamentos das pessoas.

“Eu definiria a alfabetização midiática como o conjunto de habilidades que você precisa para analisar, comunicar, colaborar e criar mídia”, diz Leo Pekkala, diretor adjunto do Instituto Nacional Audiovisual Finlandês, uma agência governamental vinculada ao Ministério da Educação e Cultura. As funções do instituto incluem promover e desenvolver a educação midiática.

Desde a creche até o ensino superior, a educação midiática na Finlândia está presente em todo o currículo educacional, mas não se encerra quando a escola termina. A Semana da Alfabetização Midiática, que a Finlândia celebra todos os anos em fevereiro, concentrou-se em atingir os adultos em 2022. A aprendizagem ao longo da vida é essencial porque a mídia continua a evoluindo.

“As pessoas precisam compreender criticamente a mídia – quem a cria e por quê”, diz Pekkala. “Na década de 1950, o foco acadêmico estava na mídia de massa, como televisão e jornais. Nos anos 1980, elementos audiovisuais foram adicionados à educação midiática. Agora, muita atenção é dada à mídia digital.”

Educação midiática envolve a todos

A educação midiática na Finlândia adota uma abordagem que engloba toda a sociedade. Diversas organizações cívicas participam do desenvolvimento e implementação de programas de aprendizagem, incluindo escolas, bibliotecas, departamentos governamentais, universidades e ONGs. Por exemplo, mais de 50 grupos participaram recentemente de uma campanha chamada “Dia da Internet Segura”.

“É importante envolver muitos interessados, pois não existe uma solução única”, diz Christa Prusskij, diretora executiva da Sociedade Finlandesa de Educação Midiática, uma ONG. “Isso afeta todas as pessoas, então precisamos de uma abordagem variada para alcançá-las.”

Quando as pessoas são alfabetizadas em mídia, são mais propensas a encontrar fatos relevantes, considerar um assunto por várias perspectivas e tomar decisões informadas. Elas também são mais propensas a reconhecer e resistir a informações falsas. As eleições podem ser alvo de operações de influência doméstica e estrangeira. As empresas usam métodos não convencionais para impactar o comportamento do consumidor. Existem tentativas de influenciar nossas opiniões sobre tudo, desde vacinas até quem deve sediar as próximas Olimpíadas.

Construindo uma sociedade resiliente

A alfabetização midiática é uma parte fundamental da educação cívica nas escolas finlandesas. Os estudantes finlandeses estudam campanhas propagandistas famosas da história, aprendem sobre publicidade e entendem como as estatísticas podem ser usadas para enganar as pessoas. Eles aprendem a distinguir entre desinformação (quando alguém distribui informações falsas, sabendo que são falsas) e má informação (quando alguém distribui informações falsas sem perceber que são falsas).

Os estudantes criam suas próprias mídias, como sites e vídeos, e desenvolvem mensagens sobre diversos tópicos, apresentando aos colegas para obter conselhos e comentários. Isso faz parte do processo de aprender a pensar criticamente, e tem sido eficaz: a Finlândia é classificada como tendo “o maior potencial para resistir ao impacto negativo de notícias falsas e desinformação”, de acordo com o Índice de Alfabetização Midiática de 2021. Entre os fatores que contribuem para isso estão a “qualidade da educação, mídia gratuita e a alta confiança entre as pessoas”.

“Reconhecer a desinformação é importante, mas isso é apenas uma pequena parte da educação midiática”, diz Pekkala. “A alfabetização midiática por si só não é o objetivo final. A alfabetização midiática é como aprender um idioma, o que significa adquirir habilidades técnicas para usar a mídia e a capacidade de compreendê-la.”

Indivíduos alfabetizados em mídia contribuem para tornar a sociedade forte, resistente e flexível, mais capaz de se adaptar e superar situações inesperadas.

Indivíduos mais felizes

Indivíduos alfabetizados em mídia contribuem para tornar a sociedade forte, resistente e flexível, mais capaz de se adaptar e superar situações inesperadas.

A Prusskij afirma que a alfabetização midiática também traz benefícios individuais.

“A trolagem e o cyberbullying podem ter um impacto negativo em nossa saúde mental e na nossa vontade de participar do ambiente online”, diz ela. “Uma pessoa pode evitar expressar sua opinião por medo de ser atacada. Mulheres e minorias são frequentemente alvos.”

A alfabetização midiática pode tornar as pessoas mais resilientes, ajudando-as a compreender o comportamento online e a lidar com esse ambiente. Isso permite que elas se expressem de forma criativa e civilizada, exercendo sua liberdade de expressão. Dessa forma, a alfabetização midiática se torna importante para o crescimento pessoal. O objetivo da Finlândia ao incentivar a alfabetização midiática é construir uma sociedade democrática, resiliente e com pessoas mais felizes.

“Este é o nosso verdadeiro objetivo”, explica Prusskij. “A alfabetização midiática é importante para uma democracia e uma sociedade estável.”

 

 

Autor: David J. Cord
Fonte: This is Finland
Artigo original:
https://bit.ly/43Lo7qa

Fernando Giannini

Pesquisador de tecnologia aplicada à educação, arquiteto de objetos virtuais de aprendizagem, fissurado em livros de grandes educadores e viciado em games de todos os tipos. Conhecimentos aprimorados em cursos de grandes empresas de tecnologia, principalmente no Google Business Educational Center e Microsoft. Sócio-proprietário da Streamer, empresa que alia tecnologia e educação. Experiência de 18 anos produzindo e criando objetos de aprendizagem, cursos a distância, design educacional, interfaces para sistemas de aprendizagem. Gestor de equipe para projetos educacionais, no Ensino Básico, Médio e Ensino Superior. Nesse período de trabalho gerenciou equipes e desenvolveu as habilidades de liderança e gestão. Acredita na integração e aplicação prática dos conhecimentos para a realização de projetos inovadores, sólidos e sustentáveis a longo prazo. Um dos grandes sonhos realizados foi o lançamento do curso gratuito Mande Bem no ENEM que atingiu mais de 500 mil estudantes em todo o Brasil contribuindo para a Educação Brasileira.

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