Converse com seu filho sobre IA: 6 pontos essenciais

Tempo de leitura: 6 minutes

Como as crianças voltaram às aulas, não é apenas no ChatGPT que você precisa pensar.

No ano passado, crianças, professores e pais tiveram um curso intensivo de inteligência artificial, graças ao ChatGPT, um chatbot de IA extremamente popular. No artigo Converse com seu filho sobre IA: 6 pontos essenciais vamos explorar os 6 pontos essenciais para ajudar pais e mães a introduzir o tema de forma clara e envolvente, promovendo o entendimento da tecnologia desde cedo. Confira nossas dicas e promova uma educação mais tecnológica.

Em uma reação instintiva, algumas escolas, como as escolas públicas da cidade de Nova York, proibiram a tecnologia – apenas para cancelar a proibição meses depois. Agora que muitos adultos já se familiarizaram com a tecnologia, as escolas começaram a explorar maneiras de usar sistemas de IA para ensinar às crianças lições importantes sobre pensamento crítico.

Mas não são apenas os chatbots com IA que as crianças estão encontrando nas escolas e em suas vidas diárias. A IA está cada vez mais presente em todos os lugares – recomendando programas para nós na Netflix, ajudando a Alexa a responder nossas perguntas, alimentando seus filtros interativos favoritos do Snapchat e a maneira como você desbloqueia seu smartphone.

Embora alguns alunos invariavelmente se interessem mais por IA do que outros, entender os fundamentos de como esses sistemas funcionam está se tornando uma forma básica de alfabetização – algo que todos que terminam o ensino médio deveriam saber, diz Regina Barzilay, professora do MIT e líder do corpo docente de IA na Clínica MIT Jameel. Recentemente, a clínica realizou um programa de verão para 51 alunos do ensino médio interessados no uso da IA na área da saúde.

As crianças devem ser incentivadas a ter curiosidade sobre os sistemas que desempenham um papel cada vez mais predominante em nossas vidas, diz ela.

“Daqui para frente, isso pode criar disparidades enormes se apenas as pessoas que vão para a universidade e estudam ciência de dados e ciência da computação entenderem como isso funciona”, acrescenta.

Aqui estão as seis dicas essenciais da MIT Technology Review sobre como começar a dar a seu filho uma educação em IA.

1. Não se esqueça: A IA não é sua amiga

Os chatbots são criados para fazer exatamente isso: conversar. O tom amigável e coloquial que o ChatGPT adota ao responder às perguntas pode fazer com que os alunos se esqueçam facilmente de que estão interagindo com um sistema de IA, e não com um confidente de confiança. Isso pode tornar as pessoas mais propensas a acreditar no que esses chatbots dizem, em vez de tratar suas sugestões com ceticismo. Embora os chatbots sejam muito bons em soar como um ser humano simpático, eles estão apenas imitando a fala humana a partir de dados extraídos da Internet, diz Helen Crompton, professora da Old Dominion University, especializada em inovação digital na educação.

“Precisamos lembrar às crianças que não forneçam informações pessoais confidenciais a sistemas como o ChatGPT, porque tudo isso vai para um grande banco de dados”, diz ela. Uma vez que seus dados estejam no banco de dados, torna-se quase impossível removê-los. Eles podem ser usados para que as empresas de tecnologia ganhem mais dinheiro sem o seu consentimento ou podem até ser extraídos por hackers.

2. Os modelos de IA não são substitutos dos mecanismos de busca

Os modelos de linguagem grandes (LLM) são tão bons quanto os dados com os quais foram treinados. Isso significa que, embora os chatbots sejam hábeis em responder com confiança a perguntas com textos que podem parecer plausíveis, nem todas as informações que eles oferecem serão corretas ou confiáveis. Os modelos de linguagem de IA também são conhecidos por apresentar falsidades como fatos. E, dependendo de onde esses dados foram coletados, eles podem perpetuar preconceitos e estereótipos potencialmente prejudiciais. Os alunos devem tratar as respostas dos chatbots como tratam qualquer tipo de informação que encontram na Internet: de forma crítica.

“Essas ferramentas não são representativas de todo mundo – o que elas nos dizem é baseado no que foi treinado. Nem todo mundo está na Internet, então elas não serão refletidas”, diz Victor Lee, professor associado da Stanford Graduate School of Education, que criou recursos de IA gratuitos para currículos de ensino médio.

“Os alunos devem parar e refletir antes de clicar, compartilhar ou repassar e ser mais críticos em relação ao que estão vendo e acreditando, porque muito disso pode ser falso.”

Embora possa ser tentador confiar nos chatbots para responder a perguntas, eles não substituem o Google ou outros mecanismos de pesquisa, diz David Smith, professor de educação em biociência da Sheffield Hallam University, no Reino Unido, que está se preparando para ajudar seus alunos a navegar pelos usos da IA em seu próprio aprendizado. Os alunos não devem aceitar tudo o que os modelos de linguagem grande dizem como um fato incontestável, diz ele, acrescentando: “Seja qual for a resposta que ele lhe der, você terá que verificá-la.”

3. Os professores podem acusá-lo de usar uma IA quando você não o fez

Um dos maiores desafios para os professores, agora que a IA generativa chegou às massas, é descobrir quando os alunos usaram IA para escrever seus trabalhos. Embora muitas empresas tenham lançado produtos que prometem detectar se o texto foi escrito por um ser humano ou por uma máquina, o problema é que as ferramentas de detecção de texto de IA não são muito confiáveis e é muito fácil enganá-las. Há muitos exemplos de casos em que os professores presumem que uma redação foi gerada por IA quando, na verdade, não foi.

Familiarizar-se com as políticas de IA da escola de seu filho ou com os processos de divulgação de IA (se houver) e lembrar seu filho da importância de cumpri-los é uma etapa importante, diz Lee. Se seu filho tiver sido acusado injustamente de usar IA em um trabalho, lembre-se de manter a calma, diz Crompton. Não tenha receio de contestar a decisão e perguntar como ela foi tomada, e sinta-se à vontade para apontar para o registro que o ChatGPT mantém das conversas de um usuário individual se precisar provar que seu filho não usou o material diretamente, acrescenta ela.

4. Os sistemas de recomendação são projetados para fisgar você e podem mostrar coisas ruins

É importante entender e explicar às crianças como funcionam os algoritmos de recomendação, diz Teemu Roos, professor de ciência da computação da Universidade de Helsinque, que está desenvolvendo um currículo sobre IA para as escolas finlandesas. As empresas de tecnologia ganham dinheiro quando as pessoas assistem a anúncios em suas plataformas. É por isso que elas desenvolveram poderosos algoritmos de IA que recomendam conteúdo, como vídeos no YouTube ou no TikTok, para que as pessoas fiquem viciadas e permaneçam na plataforma pelo maior tempo possível. Os algoritmos rastreiam e medem de perto os tipos de vídeos que as pessoas assistem e, em seguida, recomendam vídeos semelhantes. Quanto mais vídeos de gatos você assistir, por exemplo, maior será a probabilidade de o algoritmo achar que você desejará ver mais vídeos de gatos.

Esses serviços tendem a direcionar os usuários para conteúdos prejudiciais, como desinformação, acrescenta Roos. Isso ocorre porque as pessoas tendem a se deter em conteúdos estranhos ou chocantes, como informações errôneas sobre saúde ou ideologias políticas extremas. É muito fácil ser enviado para uma toca de coelho ou ficar preso em um loop, portanto, é uma boa ideia não acreditar em tudo o que você vê on-line. Você também deve verificar novamente as informações de outras fontes confiáveis.

5. Lembre-se de usar a IA de forma segura e responsável

A IA generativa não se limita apenas a textos: há muitos aplicativos gratuitos de deepfake e programas da Web que podem impor o rosto de alguém no corpo de outra pessoa em segundos. Embora os estudantes de hoje provavelmente tenham sido alertados sobre os perigos de compartilhar imagens íntimas on-line, eles devem ser igualmente cautelosos ao carregar os rostos de amigos em aplicativos picantes – especialmente porque isso pode ter repercussões legais. Por exemplo, os tribunais consideraram os adolescentes culpados de divulgar pornografia infantil por enviar material explícito sobre outros adolescentes ou até sobre eles mesmos.

“Conversamos com as crianças sobre o comportamento responsável on-line, tanto para sua própria segurança quanto para não assediar ou enganar ninguém, mas também devemos lembrá-las de suas próprias responsabilidades”, diz Lee. “Assim como os boatos maldosos se espalham, você pode imaginar o que acontece quando alguém começa a circular uma imagem falsa.”

Também é útil fornecer às crianças e aos adolescentes exemplos específicos de privacidade ou riscos legais do uso da Internet, em vez de tentar falar com eles sobre regras ou diretrizes abrangentes, ressalta Lee. Por exemplo, explicar a eles como os aplicativos de edição facial com IA podem reter as fotos que eles enviam ou indicar notícias sobre plataformas que estão sendo hackeadas pode causar uma impressão maior do que avisos gerais para “ter cuidado com sua privacidade”, diz ele.

6. Não perca o que a IA realmente faz bem

Mas nem tudo é desgraça e tristeza. Embora muitas das primeiras discussões sobre a IA em sala de aula tenham girado em torno de seu potencial como um auxílio para colar, quando usada de forma inteligente, ela pode ser uma ferramenta extremamente útil. Os alunos com dificuldades para entender um tópico complicado podem pedir ao ChatGPT que o explique passo a passo, que o reformule como um rap ou que assuma a persona de um professor especialista em biologia para que possam testar seus próprios conhecimentos. Ele também é excepcionalmente bom em elaborar rapidamente tabelas detalhadas para comparar os prós e contras relativos de determinadas faculdades, por exemplo, o que, de outra forma, levaria horas para pesquisar e compilar.
Pedir a um chatbot glossários de palavras difíceis, ou praticar perguntas de história antes de um teste, ou ajudar um aluno a avaliar as respostas depois de escrevê-las, são outros usos benéficos, ressalta Crompton. “Desde que você se lembre do preconceito, da tendência a alucinações e imprecisões e da importância da alfabetização digital, se o aluno estiver usando da maneira correta, isso é ótimo”, diz ela. “Todos nós estamos descobrindo isso à medida que avançamos.”

 

 

Autor: Rhiannon WilliamsMelissa Heikkilä
Fonte: MIT Technology Review
Artigo original:
https://bit.ly/44Q43TW

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