Emoções entre os estudantes envolvidos em experiências de aprendizagem conectivistas

Tempo de leitura: < 1 minute

A emoção sempre foi uma questão de grande interesse em uma ampla gama de campos. Como regra geral, as emoções são categorizadas como positivas, as quais buscamos, e negativas, das quais nos afastamos. No entanto, os conectivistas apoiados empiricamente afirmam que até emoções negativas produzem efeitos positivos no desempenho do estudante.

O que é menos claro é como esse processo acontece. Este estudo teve dois objetivos principais: primeiro, avaliar a prevalência e distribuição de emoções em ambientes conectivistas; segundo, fornecer análises aprofundadas e baseadas em experimentos que mostrem como e quando as emoções negativas têm seu efeito positivo.

Os dados deste estudo foram coletados principalmente usando um protocolo de reflexão em voz alta com nove participantes, cada um dos quais recebeu dez tarefas.

Os resultados do presente estudo confirmaram a predominância de emoções negativas nos ambientes de aprendizagem conectivista e apresentaram um modelo que poderia explicar a variação dos resultados empíricos. Implicações para pesquisadores e professores em educação a distância são discutidas.

A observação mais marcante que emergiu da análise qualitativa é que, em cada indicação de emoção de ativação negativa que detectamos, a emoção mostrou um efeito positivo no desempenho dos participantes, principalmente no início

mostrou um efeito positivo no desempenho dos participantes, principalmente no início.

Os resultados revelaram que as emoções experimentadas nesse ambiente foram particularmente negativas. Os sentimentos de confusão, frustração, desesperança e ansiedade dominaram e quase não havia espaço para sentir alívio. Outras emoções positivas mal apareceram e dificilmente atingiram um sexto do total de emoções decodificadas.

Autor: Alaa A AlDahdouh
Veja o artigo na íntegra: http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/4586/5305

Participe da nossa comunidade no Whatsapp sobre Educação e Tecnologia

0 comentários

Posts Relacionados

As ferramentas de transcrição de IA também “alucinam”

Estudo encontra fabricações surpreendentemente prejudiciais no algoritmo de fala para texto da OpenAI Até o momento, a tendência dos chatbots alimentados por inteligência artificial (IA) de ocasionalmente inventar coisas, ou "alucinar", está bem documentada. Os...

Estrutura para a aprendizagem de IA

Essa proposta de estrutura busca fornecer a elaboração de programas de estudo e o planejamento de atividades de aprendizagem que promovam uma compreensão profunda da IA e desenvolvam as competências para que cada estudante seja capaz de analisar, projetar e resolver...

O que é inteligência artificial?

O Que é Inteligência Artificial? Esse artigo explora a definição e implicações da AI, uma das tecnologias mais transformadoras e debatidas da atualidade. Descubra como a AI está moldando o futuro e os desafios éticos envolvidos. Todos acham que sabem, mas ninguém...

Tutoria com IA: reformulando o dia a dia dos professores

Quando o ChatGPT e o advento da inteligência artificial não estão sugando todo o oxigênio da sala onde os educadores se encontram, o próximo maior candidato a receber atenção deve ser a tutoria. Em particular, muito tem sido escrito recentemente sobre as lições...

Pensando o poder da IA para a aprendizagem do futuro

Nos últimos anos, observamos uma corrida para o estudo e o desenvolvimento de ferramentas tecnológicas de aprendizagem eletrônica que aprimoram o ensino e a aprendizagem. A literatura científica mostra claramente que essas ferramentas podem desempenhar um papel...

Tag Cloud

Posts Relacionados

[dgbm_blog_module posts_number=”4″ related_posts=”on” show_categories=”off” show_pagination=”off” item_in_desktop=”2″ equal_height=”on” image_size=”mid” author_background_color=”#ffffff” disabled_on=”off|off|on” module_class=”PostRelacionado” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” title_font=”Montserrat||||||||” title_text_color=”#737373″ title_font_size=”19px” title_line_height=”25px” meta_text_color=”#666″ meta_font_size=”13px” content_font_size=”13px” content_line_height=”30px” author_text_color=”#666666″ custom_css_content_container=”display:flex;||flex-wrap:wrap;” custom_css_image-container=”padding-top:70%;||overflow:hidden;” custom_css_image=”position:absolute;||top:0;||left:0;||bottom:0;||right:0;||object-fit: cover;||height:100%;||width:100%;” custom_css_title=”padding:20px;||margin-top:0;||order:2;” custom_css_content=”padding:0 20px 20px;||order:3;” custom_css_post-meta-middle=”order:1;||padding:20px;||border-bottom:1px solid #dcdcdc;||border-top:1px solid #dcdcdc;” border_width_all_post_item=”0px” border_width_all_content=”0px” box_shadow_style_container=”preset1″ box_shadow_blur_container=”5px” box_shadow_spread_container=”1px” box_shadow_color_container=”rgba(0,0,0,0.1)” global_colors_info=”{}”][/dgbm_blog_module]

Receba a nossa newsletter

Fique por dentro e seja avisado dos novos conteúdos.

Publicações mais recentes