Na China, ferramentas on-line servem para elevar o nível de aprendizado em áreas remotas

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O uso de novas tecnologias pode melhorar as oportunidades de aprendizado nas escolas rurais e ajudar a expandir os horizontes das crianças.

Toda quinta-feira, uma sala de reuniões é reservada para He Jialuo perto do centro tecnológico de Zhongguancun em Pequim, na China. Quando ela abre a câmera de seu laptop às 13h30, treze alunos da Songping Elementary School escola, localizada a 1.500 quilômetros de distância em Longnan, na província de Gansu, aparecem na tela segurando tamborins, prontos para para sua aula de música on-line.

Quando o especialista em arte e literatura chinesa de 32 anos, que dá aulas de música como professora voluntária, prepara sua aula e adiciona os materiais do curso, o sistema de preparação de aulas não apenas filtra conteúdo inadequado, como material violento, mas também gera tarefas pós-aula e pode até sugerir melhorias, dizendo, por exemplo, “Você pode considerar a adição de interação com a classe como, por exemplo, um teste de conhecimento”. A Escola Primária de Songping está situada em um vilarejo rural. De acordo com dados de 2021 do Ministério da Educação da China, há 81.547 escolas de ensino fundamental semelhantes na China.

As escolas rurais continuam a diminuindo à medida que urbanização se acelera e o número de alunos continua caindo. Na maioria dos casos, um professor é responsável por ensinar todas as matérias. Oferecer cursos de qualidade em artes, música, e tecnologia da informação torna-se um desafio, resultando em uma crescente lacuna educacional entre as áreas urbanas e rurais.

Conexão com o mundo exterior

O projeto digital de ensino voluntário que He Jialuo aderiu como professor voluntário é uma tentativa de mudar essa situação. Nos últimos anos, o governo e as empresas chinesas têm aproveitando a tecnologia digital para oferecer educação de qualidade em regiões remotas. A “educação em rede, digitalizada, inteligente, personalizada, e ao longo da vida é vitalício” é a meta do Plano de Ação de Informatização da Educação 2.0 do Ministério da Educação.

As empresas criaram iniciativas de bem-estar público que usam tecnologia digital para aprimorar a educação rural. O projeto de ensino voluntário digital, desenvolvido pela empresa chinesa Tencent, é um deles. O projeto já recrutou mais de 10.000 pessoas para oferecer “ensino voluntário on-line” em mais de 1.000 escolas rurais até o momento. Semelhante à escola primária de Songping, a escola primária de Zuoluo em Honghe, província de Yunnan, está localizada em uma região rural do oeste da China.

Com 151 alunos e apenas dez professores administrando sete turmas, a escola está carente de recursos educacionais.
A Prefeitura de Honghe, na qual ela está está localizada, é cercada por montanhas, planaltos e bacias cársticas, e abriga 2,41 milhões de pessoas de minorias étnicas. Jiyue Yan, funcionário do Tencent’s Digital Volunteer Teaching Lab, conta nos que as crianças de lá não têm conhecimento sobre o mundo exterior.

“Elas estão vivendo em um ambiente mal informado. A maioria sonha em sair para trabalhar quando crescerem”. O professor da escola primária de Zuoluo Li Xiufang, lembra, quando perguntados sobre as 691 cidades da China, eles só conheciam Pequim.

Aulas virtuais

Em contraste com a escassez de professores nas áreas rurais, muitas pessoas nas cidades chinesas estão ansiosas para participar do ensino voluntário. Entretanto, devido à longa distância ou conflito de horários, eles não podem dar aulas no local. O ensino voluntário digital aborda esse problema prático, concentrando-se no recrutamento de alunos de universidades chinesas, bem como voluntários experientes não remunerados. Depois de serem treinados e avaliados, eles constituem a base de voluntários do projeto. O projeto também inclui uma plataforma digital com funções de recrutamento de voluntários, planejamento de currículo e programação de ensino e administrativa. Ela permite a oferta simultânea de
aulas digitais de alta qualidade para milhares de escolas rurais.

De acordo com Li Xiufang, o programa ajudou a aliviar a pressão sobre os professores e melhorar a eficiência. Essa iniciativa também ajudou os alunos a ampliar seus horizontes. Alguns deles agora aspiram se tornar arquitetos, programadores, astronautas ou cientistas, inspirados por professores voluntários de todas as esferas da
vida e de todo o país. Os dados da pesquisa de Feng Xiaoying, professor da Escola de Tecnologia Educacional da Universidade Normal de Pequim, mostram melhorias significativas no conhecimento dos assuntos e de habilidades de pensamento de ordem superior das crianças.

Treinamento contínuo

Embora a informatização educacional possa impulsionar uma educação justa e equitativa na China rural, a implementação da tecnologia digital apresenta vários desafios para os professores rurais. “A infraestrutura digital nas áreas rurais da China tem sido subutilizada há muito tempo”, observa Feng Xiaoying, acrescentando que muitos professores de escolas rurais usam telas eletrônicas apenas como projetores de slides. Os governos e as empresas estão tentando resolver esse problema juntos. Por exemplo, a “Solução de Assistente de Ensino Inteligente “Assistant Solution” desenvolvida pela
empresa chinesa de educação on-line Onion Academy, explora o “ensino conjunto homem-máquina e a co-educação homem-máquina”, com o objetivo de enriquecer o conteúdo de ensino e ajudar os professores rurais a aprimorar
suas habilidades. Outro exemplo é de Kunming, província de Yunnan, onde o Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento da Educação Básica do Distrito de Wuhua carregou, a partir de outubro de 2022, mais de 500.000 exemplos de cursos
e recursos de treinamento de professores em uma plataforma de IA para compartilhamento entre todas as
escolas do distrito.

O professor Feng acredita que os desafios também podem ser enfrentados por meio do modelo de “sala de aula com dois professores” no projeto de ensino voluntário digital, professores on-line e os professores locais cooperam entre si.
Esse modelo também pode oferecer aos professores locais oportunidades de aprimorar seu conhecimento técnico e explorar um novo modelo de ensino e pesquisa com professores on-line. Além disso, com a ajuda da IA, um funcionário do
projeto pode analisar as interações e os efeitos da apresentação em uma aula registrando frases-chave, o que facilita
avaliações de desempenho subsequentes. “Agora prestamos mais atenção à ‘inteligência digital’. No passado,
no passado, diante do rápido desenvolvimento tecnológico, precisávamos trazer especialistas para avaliar o desempenho
em sala de aula e o status de aprendizado dos alunos”, explica Feng Xiaoying, acrescentando que hoje os sistemas são avançados o suficiente para ajudar com essas tarefas. “Com a ajuda do big data e da IA, a tecnologia digital não só traz mudanças nos modelos de ensino, mas também reformula o conceito de governança educacional.

 

 

 

Autor: Su Peng – Jornalista do The Southern Weekend (Nanfang Zhoumo) na China
Fonte: Unesco
Artigo original: https://bit.ly/3S1QH4f

Fernando Giannini

Pesquisador de tecnologia aplicada à educação, arquiteto de objetos virtuais de aprendizagem, fissurado em livros de grandes educadores e viciado em games de todos os tipos. Conhecimentos aprimorados em cursos de grandes empresas de tecnologia, principalmente no Google Business Educational Center e Microsoft. Sócio-proprietário da Streamer, empresa que alia tecnologia e educação. Experiência de 18 anos produzindo e criando objetos de aprendizagem, cursos a distância, design educacional, interfaces para sistemas de aprendizagem. Gestor de equipe para projetos educacionais, no Ensino Básico, Médio e Ensino Superior. Nesse período de trabalho gerenciou equipes e desenvolveu as habilidades de liderança e gestão. Acredita na integração e aplicação prática dos conhecimentos para a realização de projetos inovadores, sólidos e sustentáveis a longo prazo. Um dos grandes sonhos realizados foi o lançamento do curso gratuito Mande Bem no ENEM que atingiu mais de 500 mil estudantes em todo o Brasil contribuindo para a Educação Brasileira.

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