Todas as formas inesperadas de como o ChatGPT está se infiltrando na vida dos estudantes

Tempo de leitura: 9 minutes

Loading

Muito além da desonestidade, a inteligência artificial está mudando a maneira como alguns estudantes aprendem e vivem.

A chegada do ChatGPT alarmou muitos educadores, que estavam preocupados que os estudantes usassem a inteligência artificial para enganar em tarefas escolares. E eles estavam certos – alguns estudantes começaram a fazer exatamente isso imediatamente.

No entanto, vários meses depois, os estudantes descrevem o uso da ferramenta da OpenAI, bem como outras, para muito mais do que gerar textos. Eles estão pedindo aos bots que criem planos de exercícios, deem conselhos sobre relacionamentos, sugiram personagens para uma história curta, contem piadas e forneçam receitas para os ingredientes aleatórios deixados em suas geladeiras.

O Washington Post pediu aos estudantes que compartilhassem como estão usando a inteligência artificial. Aqui estão algumas de suas histórias.

 

1. Uma busca pelo presente perfeito.

 

Berger, natural de Rye Brook, Nova York, recorreu ao ChatGPT em busca de ajuda.

Zach Berger, de 20 anos, estava perplexo ao tentar pensar em um presente para sua namorada. O aniversário dela, os feriados, o aniversário deles e o Dia dos Namorados aconteceram em um período de cerca de três meses. “Então, no final, eu estava sem ideias”, disse ele.”Alguma boa ideia para presentes de Dia dos Namorados para uma namorada de 20 anos que adora Taylor Swift, BoyGenius, Coca-Cola Light, água gelada, comédias românticas e PopIts?”, ele digitou.

Berger, estudante da Universidade de Washington em St. Louis, já havia experimentado a IA antes. Como estudante de cinema, ele ouviu em palestras do departamento que a tecnologia poderia ser usada para estimular a criatividade. Ele recorreu ao DALL-E, um gerador de texto para imagem, para ver se isso poderia estimular ideias para um roteiro ou conceito para um filme.

 

 

Ele tentou alguns pedidos extravagantes, solicitando uma pintura a óleo hiper-realista do apocalipse, bem como “Uma pequena família de três pessoas viajando de férias que acabou acidentalmente no inferno”, com roupas e malas no estilo dos anos 1970, demônios e chamas ao fundo, no estilo do cineasta Wes Anderson.

Uma imagem criada pelo DALL-E para Zach Berger, um estudante da Universidade de Washington em St. Louis, mostrando um Cthulhu pintado no estilo do artista francês Georges Seurat. (DALL-E)

Outra imagem criada pelo DALL-E para Berger mostra “Uma pequena família de três pessoas viajando de férias que acabou acidentalmente no inferno.” (DALL-E)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Segundo ele, a tecnologia não acertou completamente os rostos e as mãos em alguns dos resultados, mas as imagens bizarras e absurdas fizeram com que ele pensasse em possíveis tramas, e ele gostou tanto da imagem apocalíptica que a colocou como papel de parede de seu computador.

 

O DALL-E criou esta imagem para Berger representando uma “pintura a óleo hiper-realista do apocalipse”. (DALL-E)

Berger também usou a IA para assuntos mais sérios. Ele tentou usá-la para ajudá-lo a estudar, como verificar sua análise dos pontos importantes de casos judiciais densos que ele estava lendo em suas aulas de ciência política, mas descobriu que às vezes ela simplesmente inventava informações. Ele pediu ao ChatGPT para aprimorar ideias para um tópico em um evento de Model United Nations que ele estava ajudando a planejar, mas a IA fornecia algumas informações claramente incorretas, segundo ele.

No entanto, descobriu-se que o ChatGPT era muito bom em ideias de presentes românticos. Ele sugeriu oito opções para o Dia dos Namorados, incluindo ingressos para um show da Taylor Swift. (“Isso não ia acontecer”, disse Berger.)

Ele escolheu garrafas personalizadas de Coca-Cola Light e um suéter aconchegante. “Foi um bom presente!”, ele disse.

Berger pediu sugestões de presentes ao ChatGPT e enviou uma cópia da conversa por mensagem de texto para um repórter do Washington Post. (Zach Berger)

O chatbot deu a ele uma variedade de ideias para considerar. (Zach Berger)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Um ótimo revisor de textos.

Quando Angel, de 18 anos, ouviu falar pela primeira vez sobre o ChatGPT, ele pensou: “Isso é legal – vai facilitar muito as coisas!”

Ao mesmo tempo, ele se preocupava com o impacto que a IA poderia ter no mundo. “Isso parece que pode dar muito errado muito rapidamente”, disse o estudante do ensino médio de Ontario, que pediu para ser identificado apenas pelo primeiro nome para evitar possíveis repercussões acadêmicas.

Mas, como muitos outros estudantes de sua escola, ele não resistiu. “É muito fácil de usar, então todo mundo acaba usando”, ele disse.

Angel o utiliza diariamente. Ele pede ao ChatGPT para verificar a gramática depois de escrever um ensaio. Ele o utiliza para ajudar a esclarecer as coisas. “Quando não entendo um conceito, eu digo: ‘Ei, você pode me explicar isso? Porque eu realmente não quero falar com o professor, e sei que você provavelmente pode explicar melhor agora'”.

E às vezes, quando percebe que uma tarefa está vencendo no dia seguinte, ele pede ao ChatGPT para fazê-la. A tecnologia não funciona para tudo – em um ensaio pessoal, seria óbvio que ele não o escreveu, ele disse.

Mas o ChatGPT pode ajudá-lo a melhorar sua escrita, ele disse. Quando ele insere a rubrica que seu professor de inglês usa, o ChatGPT pode dizer quais parágrafos receberiam as melhores notas e quais não receberiam.

Para tarefas de ciência da computação, ele pode simplesmente entregar o código que o ChatGPT produz. Ele também faz a revisão do seu trabalho: “Às vezes, eu esqueço da coisa mais simples, uma vírgula ou algo assim, e isso estraga todo o código. Então, em vez de ficar horas procurando um ponto ou uma vírgula, ele faz isso por mim, e é 10 vezes mais fácil”.

Tudo fica mais fácil. Tudo fica mais rápido. “Eu deveria estar fazendo meu trabalho, mas não preciso fazer tanto meu trabalho”, ele disse.

3. A classroom tool

Mark Lomas, de 17 anos, estava se sentindo preso e se aproximando de um prazo.

Ele tinha menos de uma semana para enviar uma matéria para o jornal da Akins High School sobre a crescente popularidade das ferramentas de inteligência artificial, mas ele não conseguia pensar em uma maneira de começar. Todos na escola do Texas estavam falando sobre o ChatGPT há semanas. Será que ele conseguiria encontrar algo novo para dizer?

Mark Lomas, de 17 anos, usou o ChatGPT para ajudar a criar ideias para um artigo do jornal estudantil sobre o ChatGPT. (Caleb Combs)

Então Lomas teve uma ideia. “Por que não”, disse a seu amigo e co-escritor Roberto Ramirez, “perguntar ao ChatGPT?”

Ramirez disse a ele que isso seria “muito irônico”. Mas ambos concordaram em tentar.

Uma conversa recente que Lomas teve com o ChatGPT. (Mark Lomas)

“Lomas digitou em seu computador: ‘Escreva uma notícia de 200 palavras sobre inteligência artificial'”.

O ChatGPT respondeu com uma mini-história que destacava seu próprio potencial – por exemplo, melhorar a precisão dos diagnósticos médicos – e suas desvantagens, incluindo a possibilidade de que “poderia ser usado… para manipular os pensamentos e comportamentos das pessoas”. Inspirados pela abordagem imparcial do ChatGPT em relação ao assunto, Lomas e Ramirez decidiram entrevistar estudantes e professores sobre os prós e contras da tecnologia.

Eles entrevistaram um professor que afirmou não se preocupar que os estudantes possam usar o ChatGPT para trapacear – assim como um estudante que, falando anonimamente, confessou ter usado a tecnologia para escrever um ensaio de inglês, pelo qual ele recebeu nota máxima.

“Os participantes da pesquisa admitiram usar a IA para escrever ensaios e gerar ideias”, escreveram Lomas e Ramirez. “O limite está apenas na imaginação humana”.

 

Outra conversa recente que Lomas teve com o ChatGPT. (Mark Lomas)

 

Lomas, um aluno do terceiro ano com paixão por notícias de tecnologia, tem usado o ChatGPT pelo menos uma vez por semana, principalmente para pesquisar tarefas de casa. Ele afirmou que o ChatGPT é mais fácil e rápido do que vasculhar os resultados de mecanismos de busca.

Recentemente, Lomas queria entender por que os legisladores republicanos estão propondo e aprovando uma onda histórica de legislação que restringe os direitos de pessoas transgênero. Segundo Lomas, o ChatGPT explicou que muitos republicanos acreditam que o sexo biológico atribuído no nascimento deve determinar o gênero das pessoas pelo resto da vida – uma noção que ajudou a moldar seu ensaio, segundo ele.

Ele disse que o ChatGPT tem se mostrado preciso até agora e que não está preocupado com a possibilidade de o bot fornecer informações incorretas. Lomas disse que nunca pede ao ChatGPT para escrever suas tarefas escolares, pois isso seria plágio.

Ele observou que alguns amigos estão encontrando usos não acadêmicos para ferramentas de inteligência artificial. Um amigo, se sentindo triste, perguntou ao Character.ai, um site impulsionado por IA que permite aos usuários “criar personagens e conversar com eles”, como ela poderia aprender a ser feliz – “e ele deu a ela alguns bons conselhos” sobre apreciar as pequenas alegrias cotidianas, disse Lomas.

No entanto, Lomas se preocupa com o futuro. Ele quer seguir a carreira de jornalismo e teme que o ChatGPT ameace a profissão. Ele imagina um mundo em que ninguém mais lê artigos, confiando em resumos gerados pelo ChatGPT. Isso poderia levar as organizações de mídia à falência, disse Lomas.

Ainda assim, ele entende a tentação de pular a leitura de artigos longos.

“Por enquanto, ainda estou clicando nos resultados do ChatGPT para ler os artigos de notícias”, disse ele. “Pelo menos até que fique bom o suficiente.”

4. Um lugar para desabafar.

Rebekah Davidson afirmou ter ficado surpresa com as respostas humanas dos chatbots. (Rebekah Davidson)

Rebekah Davidson, de 23 anos, ficou surpresa com o quão conversador seu chatbot podia ser.

Ela uma vez perguntou ao My AI sobre algumas figuras históricas e, por curiosidade, o que ele achava do personagem Albus Dumbledore da série Harry Potter.

Isso abriu uma verdadeira caixa de Pandora, segundo ela. A nativa de Macon, Geórgia, discordou da resposta do bot de que o bruxo era um personagem complexo que nem sempre estava certo, mas servia como um símbolo de esperança e coragem. Quando ela escreveu que não achava que algumas ações de Dumbledore eram justificadas, o chatbot respondeu com comentários como “Entendo por que você pode sentir dessa forma” ou “Isso é um bom ponto”.

“Espere aí”, ela pensou, “isso é como se um ser humano real estivesse conversando comigo”.

“Fiquei perturbada pelo fato de parecer tentar validar minha opinião”, disse ela, “enquanto também tentava apontar por que discordava de mim”.

 


Davidson perguntou ao My AI sobre um personagem da série Harry Potter. (Rebekah Davidson)

Em outra ocasião, Davidson, que acaba de se formar na Universidade de Arkansas em Little Rock com um diploma de bacharel em história, digitou no My AI que estava se sentindo um pouco triste. Naquele momento, ela não queria sobrecarregar sua família ou amigos, ela disse.

O chatbot “respondeu algo como: ‘Sinto muito em ouvir isso. Como posso ajudar?'”

A pergunta não foi totalmente indesejada. Ela acredita que pode haver um futuro para a IA na saúde mental, especialmente para pessoas introvertidas que podem se sentir mais confortáveis conversando com um chatbot do que com um ser humano. “Definitivamente consigo entender o apelo.”

5. Não é um substituto adequado.

Milan Basak-Odisio, de 15 anos, ficou sabendo sobre o ChatGPT ao assistir vídeos no TikTok. Os usuários lá estavam se vangloriando de que, confiando no software, eles conseguiam escrever ensaios de duas páginas em 10 minutos ou menos. Basak-Odisio, que frequenta a Escola para Talentosos e Superdotados em Dallas, decidiu experimentar.

Sua professora de química havia pedido a ele para escrever um breve resumo das propriedades de ácidos e bases. Ele perguntou ao ChatGPT o que dizer.

“Não foi realmente útil porque ele gerou apenas dois parágrafos”, disse Basak-Odisio. “Então, eu poderia ter feito isso sozinho”.

Outras experiências com o ChatGPT também se mostraram igualmente insatisfatórias.

Enfrentando uma tarefa de inglês que o pedia para imaginar a vida como um autor profissional, Basak-Odisio perguntou ao ChatGPT como é trabalhar na editora HarperCollins. Segundo ele, o chatbot respondeu com um anúncio empolgante sobre a empresa.

“Ele disse que era muito acolhedora e diversa. Não me deu nada de negativo sobre isso”, disse Basak-Odisio. Ele acabou usando parte do que o ChatGPT forneceu, embora tenha alterado a ordem das palavras e substituído sinônimos para evitar acusações de plágio ou trapaça. Ele também adicionou suas próprias informações.

O adolescente deu mais uma chance à tecnologia para um ensaio de história sobre o neoliberalismo.

Basak-Odisio disse que o ChatGPT forneceu uma série de ideias sobre os lados negativos e positivos do neoliberalismo, que ele organizou em parágrafos. Foi um pouco útil, ele disse, mas ele prefere muito mais usar seu próprio cérebro.

“Dessa forma, parece mais o meu trabalho – sinto que sou mais original”, disse ele. “No geral, acho que é algo ruim para as escolas, porque é muito fácil não aprender nada e apenas fazer uma pergunta ao bot e enviá-lo com pouco do seu próprio conhecimento”.

Basak-Odisio, cuja matéria favorita é matemática e que deseja seguir uma carreira como programador de computador, disse que às vezes deseja que o ChatGPT não existisse. Ele acredita que isso incentivará a preguiça dos estudantes.

Agora, Basak-Odisio só o usará, segundo ele, se tiver procrastinado demais e estiver enfrentando um prazo impossível.

“Se for o dia ou a noite anterior, e eu quiser terminar algo o mais rápido possível”, disse ele, interrompendo a frase. “Mas”, acrescentou, “eu quero ser melhor do que isso”.

 

Autora: Susan Svrluga
Fonte: The Washington Post
Artigo original: https://bit.ly/3MSigZD

 

 

Fernando Giannini

Pesquisador de tecnologia aplicada à educação, arquiteto de objetos virtuais de aprendizagem, fissurado em livros de grandes educadores e viciado em games de todos os tipos. Conhecimentos aprimorados em cursos de grandes empresas de tecnologia, principalmente no Google Business Educational Center e Microsoft. Sócio-proprietário da Streamer, empresa que alia tecnologia e educação. Experiência de 18 anos produzindo e criando objetos de aprendizagem, cursos a distância, design educacional, interfaces para sistemas de aprendizagem. Gestor de equipe para projetos educacionais, no Ensino Básico, Médio e Ensino Superior. Nesse período de trabalho gerenciou equipes e desenvolveu as habilidades de liderança e gestão. Acredita na integração e aplicação prática dos conhecimentos para a realização de projetos inovadores, sólidos e sustentáveis a longo prazo. Um dos grandes sonhos realizados foi o lançamento do curso gratuito Mande Bem no ENEM que atingiu mais de 500 mil estudantes em todo o Brasil contribuindo para a Educação Brasileira.

Participe da nossa comunidade no Whatsapp sobre Educação e Tecnologia

0 comentários

Enviar um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Posts Relacionados

Aprendendo com IA: espelhos sociais e intelectuais

Até recentemente, as interações humanas com máquinas antropomorfizadas (entidades não-humanas que são atribuídas características humanas) eram consideradas divertidas, mas não eram vistas como emocionalmente relevantes para a maioria das pessoas. Embora muitos se...

10 efeitos negativos do uso de celulares para as crianças

Crianças de todo o mundo (embora não todas) utilizam smartphones para diversas finalidades. Algumas passam horas conversando com amigos, enquanto outras se dedicam a jogar inúmeros jogos. A Internet é frequentemente considerada uma fonte de conhecimento para as...

Sistemas de tutoria inteligente

Adaptação da aprendizagem de acordo com o nível e ritmo do estudante Os sistemas de tutoria inteligente se baseiam na capacidade de adaptar a aprendizagem de acordo com o nível e o ritmo do estudante. Usando inteligência artificial e técnicas de aprendizado de...

Quanto custa manter a nuvem no céu para o meio ambiente?

À medida que a humanidade aumenta sua capacidade de intervir na natureza com o objetivo de satisfazer as necessidades e desejos crescentes, aparecem as tensões e conflitos quanto ao uso do espaço e dos recursos naturais. Quanto custa manter a nuvem no céu para o meio...

Competências essenciais na era digital

A proliferação da IA em muitos aspectos da vida humana - desde o lazer pessoal até o trabalho profissional, passando pelas decisões políticas globais - impõe uma questão complexa sobre como preparar as pessoas para um mundo interconectado e em rápida mudança, que está...

Educação digital para prevenir abusos sexuais online

Depois de participar de uma aula incrível com a professora Beatriz Lorencini e o Felipe, fui tirado da bolha onde costumo estar a maior parte do meu tempo se não o tempo todo. Quando percebi eu estava em choque por "não saber ou escolher não saber" que existem...

Tag Cloud

Posts Relacionados

[dgbm_blog_module posts_number=”4″ related_posts=”on” show_categories=”off” show_pagination=”off” item_in_desktop=”2″ equal_height=”on” image_size=”mid” author_background_color=”#ffffff” disabled_on=”off|off|on” module_class=”PostRelacionado” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” title_font=”Montserrat||||||||” title_text_color=”#737373″ title_font_size=”19px” title_line_height=”25px” meta_text_color=”#666″ meta_font_size=”13px” content_font_size=”13px” content_line_height=”30px” author_text_color=”#666666″ custom_css_content_container=”display:flex;||flex-wrap:wrap;” custom_css_image-container=”padding-top:70%;||overflow:hidden;” custom_css_image=”position:absolute;||top:0;||left:0;||bottom:0;||right:0;||object-fit: cover;||height:100%;||width:100%;” custom_css_title=”padding:20px;||margin-top:0;||order:2;” custom_css_content=”padding:0 20px 20px;||order:3;” custom_css_post-meta-middle=”order:1;||padding:20px;||border-bottom:1px solid #dcdcdc;||border-top:1px solid #dcdcdc;” border_width_all_post_item=”0px” border_width_all_content=”0px” box_shadow_style_container=”preset1″ box_shadow_blur_container=”5px” box_shadow_spread_container=”1px” box_shadow_color_container=”rgba(0,0,0,0.1)” global_colors_info=”{}”][/dgbm_blog_module]

Receba a nossa newsletter

Fique por dentro e seja avisado dos novos conteúdos.

Publicações mais recentes